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北京pk10没有天赋的孩子可以画画吗幼儿


  一旦进入有明确标准的绘画学习中,就一定会被评价:造型准不准、颜色是不是很丰富、整体关系对不对……这些都是我们通常用来评价孩子的画作的标准,而它们都是“技能”层面的,并且是基于我们对过去艺术的认识来判断的。比如颜色像梵高、素描像伦勃朗……就很容易被称赞。

  每个孩子都有绘画的天份,就看是否被激发出来。而且孩子的画,不应该用好或者不好来评价,好坏是没有标准的。

  既然好坏的评价没有标准,那家长需要做的就是顺应孩子发展的天性,鼓励孩子自由创作,激发他们绘画的热情!

  比如有些孩子,哪怕就是用笔画出简单的线条,在大人看不懂的表象下,也有着自己的想法,不能简单粗暴的说那是画的不好。

  更何况,大人觉得画得好,很多时候是画的像。画的像,通过技法训练基本都能达到,并不能说明什么。有些孩子画的并不像认知范围内的事物,但却习惯用颜色,线条,构图来表达内心的感受。有些在小时候看起来画的不那么好的孩子,反倒是比较早的被激发出了绘画的天赋。

  孩子开始学画画的时候,杂乱无章的作品会令家长们有些担忧,有些家长甚至会会迫不及待的想去教孩子去画一些具象的太阳、白云、花朵等, 这种心态是不太好的。孩子刚开始拿起画笔,他们就站在了原创的高点上。

  家长们应该珍惜幼儿的原创自由,打破“画得像,才是画得好”的迷思,还给孩子自由涂鸦的创作自由。这也是为什么本世界的伟大画家如毕加索、米罗等人,为了追求更高的境界的艺术突破,及建立个人独特的风格,转向原始艺术或儿童绘画寻求灵感,从而成就了他们的艺术事业。

  丰富孩子的生活经验,也是帮助孩子艺术成长的重要方式。比如,带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌!甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙等等小事,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。

  孩子要透过亲身的体验,才能描绘出生动、充满情感的作品,才不会老是画一些内容空洞、缺乏变化的画。

  艺术教育是孩子积累创意能量的关键核心。启蒙教育的目的不只是在培养小小画家,而是让每个孩子能透过艺术接触,逐步养成创意思考的能力与习惯。绘画启蒙教育与孩子未来思维、想象、创意,都存在着密不可分的关系,北京pk10没有天赋的孩子可以画画吗幼儿绘画启蒙怎么做?无论孩子未来在任何领域发展,艺术都将是孩子勇于展现自我的创造力。

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